新课标高中语文背诵篇目大增 名师学霸为你“导航”

　　A　古诗文背诵推荐篇目扩增至72篇

　　据新标准显示，语文新课标的变化主要体现在以下几方面：一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，还要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。

　　二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时，还设置了中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨；将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)，提高了学习要求。

　　此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”等内容，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。

　　B　任务翻倍 背诵有技巧

　　随着新课标的发布，“教育部：高中语文古诗文背诵篇目从14篇增至72篇”的文章成为了朋友圈里的热文，被大家纷纷转载。而面对“14”“72”这个两对比明显的字眼，家长和学生们也叫苦不迭。正在上初三的李泽凯表示：“初中的古文学习本就压力山大，无法想象72篇古文用来考试的难度。何况其中一些篇目特别艰涩难懂。”

　　面对大家的“心声”，本报记者邀请往年文科学霸为大家来支招。毕业于太原第二外国语学校，并保送至复旦大学的曹甜甜的建议是：“在语文的学习中，背诵占据很大的比重。古文背诵要遵循‘框架明细、心里有数’。在接触古文时，先别着急背诵，应该对照译本，分析该文章的段落构成。揣摩作者行文逻辑，做到心里有数。然后将段落中心思想总结成为一句话，背会这些大意后，再进行逐字逐句的‘精细化背诵’，这样达到事半功倍的效果。”

　　“学会在心里‘画画’。”毕业于山大附中，曾为山西省文科榜眼(太原市文科状元)的周文媛支招：“此种方法适用于背诵情景交融、文字画面强的文章与诗词。同学们可以一边熟悉文章，一边脑海里想象对应的画面，甚至可以用自己看懂即可的简笔画帮助自己记忆。有研究表明，人脑对于画面的记忆远超于文字和数字。”而针对其他古文的背诵技巧，周文媛给出的方法是“关键词记忆法”。“将古文中的关键词摘出并抄写到纸上，在熟悉文章后，同学们可以按关键词的提示，联想内容，自己考自己。”她补充道。

　　C　学好语文 还需日积月累

　　据了解，近年来高考语文全国卷古诗文的占比越来越高，一般包括有9分的文言文选择题，10分古文翻译，还有11分的古诗鉴赏，再加上5分的名篇名句默写，一共是35分。“新课标的发布，就是试图通过考试，引导广大学生多多学习中华传统文化。”太原市第五中学高中部语文老师王国华坦言。

　　古人说：“读书百遍，其义自见”。谈及背诵技巧，王国华表示：“凡读书，就得读得字字响亮，不能误一字，不能少一字，不能多一字，不能倒一字，只要功夫下得深，多遍下来以后，古文自然上口，久远不忘。同时，在抑扬顿挫的读书声中，古文韵调的美妙也会体现得淋漓尽致。”

　　“读书破万卷，下笔如有神”。要想学好语文，学好传统文化，技巧是次要，最关键是习惯的从小培养。王老师浅析：“透过种种改革的信号，我们可以看出语文的日渐重要。家长应该从小就培养孩子广泛阅读的习惯，特别是背诵古诗文。古诗词的学习，绝非朝夕之功，而是随着时间的推移，慢慢浸润孩子的心田。所以广大学生需要在这方面的积累上下苦功夫，博众家之长，感悟中华传统文化的魅力。而‘读’和‘写’又是‘好姐妹’，在丰富的阅读积累基础上，‘写’才能言之有物。这样阅读和写作都得到了提高。”